MEMBUMIKAN ISLAM MODERAT: STUDI INTERNALISASI NILAI ISLAM MODERAT BAGI GENERASI MUDA

MUHAMMAD MURSYIDUL AZMI; ALIZA FITRIA ZULFIANA

doi:10.48094/raudhah.v8i1.255

MUHAMMAD MURSYIDUL AZMI FAKULTAS PSIKOLOGI, UNIVERSITAS MERDEKA MALANG
ALIZA FITRIA ZULFIANA FAKULTAS PSIKOLOGI, UNIVERSITAS MERDEKA MALANG

DOI: https://doi.org/10.48094/raudhah.v8i1.255

Keywords: Value Internalization, Moderat Islam, Islamic Boarding School.

Abstract

Internalization is a process of appreciating and cultivating a teaching value so that it can become a reference in knowledge to be able to influence daily life. The focus of this research is (1) Forms of internalization of moderate Islamic values in the Al-Fattah Islamic boarding school. (2) The process of internalizing moderate Islamic values at the Al-Fattah Islamic boarding school. (3) Implications of internalizing moderate Islamic values in the Al-Fattah Islamic boarding school. This research uses a qualitative approach with a multi-case study type. Collecting data using interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques using data reduction techniques, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study are (1) the forms of values internalizing moderate Islam in the Al-Fattah Islamic boarding school are Tawazun, Tawasuth, Tasamuh, I'tidal, Shiddiq, As-Syura. (2) The process of internalizing moderate Islamic values at the Al-Fattah Islamic boarding school has 3 stages: Value Transformation, Value Transactions and Value Trans-Internalization. (3) Implications of Internalizing Moderate Islamic Values can have a significant positive impact, one of which is an increase in the sense of unity, oneness of the students, the emergence of a high sense of empathy and sympathy, reminding one another and respecting one another.

References

Abdul Hamid. (2016). Metode Internalisasi Nilai-nilai Akhlak dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 13(2), 110–127. http://jurnal.upi.edu/file/06_Metode_Internalisasi_Nilai-Nilai_Akhlak_-_Abdul_Hamid1.pdf
Abdurrohman, A., & Syamsiar, H. (2017). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Model Keberagamaan Inklusif untuk Mencegah Radikalisme Beragama Dikalangan Siswa SMA. Fenomena, 9(1), 105. https://doi.org/10.21093/fj.v9i1.789
Alam, L. (2016). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Perguruan Tinggi Umum Melalui Lembaga Dakwah Kampus. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 101. https://doi.org/10.24269/ijpi.v1i2.171
Alfurqon, A. (2015). Konsep Pendidikan Islam Pondok Pesantren dan Upaya Pembenahannya. In A. T. Hidayat (Ed.), UNP Press Padang (Vol. 3).
Amin, R. (2014). Prinsip Dan Fenomena Moderasi Islam Dalam Tradisihukum Islam. Al-Qalam, 20(3), 23. https://doi.org/10.31969/alq.v20i3.339
As-Suyuthi, J., & Al-Mahalli, J. (2003). Tafsir Jalalain.pdf. Daar Al-Fikr,.
Chairudin, M. (2018). ASPEK PENGEMBANGAN INTERNALISASI NILAI MODERASI ISLAM PADA SANTRI Studi Kasus Di Pondok Pesantren Qomaruddin Gresik. 2nd Annual Conference for Muslim Scholars, April, 683–690.
Fahri, M., & Zainuri, A. (2019). Moderasi Beragama di Indonesia. Intizar, 25(2), 95–100. https://doi.org/doi.org/10.19109/intizar.v25i2.5640
Husain, S. (2020). Nilai-nilai Moderasi Islam di Pesantren ( Studi Kasus pada Ma ’ had Aly As ’ adiyah Sengkang Kabupaten Wajo Sulawesi Selatan ). Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 151. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/54381/1/SADDAM HUSAIN - SPs.pdf
Idris, S. (2017). Internalisasi Nilai dalam Pendidikan (Konsep dan Kerangka Pembelajaran dalam Pendidikan Islam). In susanto (Ed.), Darussalam Publishing (1st ed.). Darussalam Publishing.
Manan, A. (2012). abd manan.pdf. Kediri: PP. Al Falah Ploso.
Masduqi, I. (2011). BerIslam Secara toleran : teologi kerukunan umat beragama. Mizan Pustaka, 2011.
Massoweang., A. K. (2020). Merajut Moderasi Beragama dari Tradisi Pesantren. Pusaka: Jurnal Khazanah Keagamaan, 8(2), 211–226. https://doi.org/10.31969
Misrawi, Z. (2017). Al-Qur’an Kitab Toleransi: Tafsir Tematik Islam Rahmatan Lil Alamiin. Jakarta : Pustaka Oasis.
Mubarak, Z. (2018). Moderasi Islam di Era Disrupsi Dalam Pandangan Kearifan Lokal, Pendidikan Islam, Ekonomi Syahriah dan Fenomena Sosial Keagamaan (A. Mubarak, Zaki (ed.); 1st ed.). Pustaka Senja imprint Ganding Pustaka. https://www.google.co.id/books/edition/Moderasi_Islam_di_Era_Disrupsi/udO1DwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=moderasi+beragama&printsec=frontcover
Muhtarom, A., Fuad, S., & Latief, T. (2020). Moderasi Beragama (Konsep, Nilai, dan Strategi Pengembangannya di Pesantren) (N. Hadziq (ed.); 1st ed.). YAYASAN TALIBUANA NUSANTARA. http://repository.uinbanten.ac.id/6949/
Pangestu, R. (2021). Internalisasi Nilai-nilai Ilsma Moderat Pada Pondok Pesantren Di Bandar Lampung. Uin Raden Intan Lampung. http://repository.radenintan.ac.id/14666/
Qowaid;Lisa’diyah;Ma’rifatini;, Y. P. F. (2019). Internalisasi Nilai Moderasi Melalui Pendidikan Agama Islam Di Internalizing Moderation Value Through Islamic Religious Education. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 17(2), 110–124.
Shihab, M. Q. (2013). Membumikan al-Qur’an : fungsi dan peran wahyu dalam kehidupan masyarakat. Bandung : Mizan.
Sugiono, S. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardja, A. (2014). Hukum Tata Negara dan Hukum Administrasi Negara : Dalam Prespektif Fikih Siyasah (1st ed.). Sinar Grafika.